全搜索首页 热点资讯 政策法规 综合调查 实时爆料 网事热评 高层声音
主页 > 综合调查 >

上海应用技术大学普通高中学生综合素质评价信

2019-11-14 16:55   来源: 未知   编辑:admin   责任编辑:admin

  为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔2014〕11号)、《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》(沪府发〔2014〕57号)和《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》(教委基〔2015〕30号)等文件精神,结合学校发展定位及“应用技术”型特色人才培养需要,自2017年起,上海应用技术大学将在招生录取中参考普通高中学生综合素质评价信息,特制定本实施办法。

  促进学生全面而个性成长,凸显应用技术大学人才选拔特色,加强多元录取机制探索,促进学校人才培养模式改革,助力应用型、创新性、复合型人才培养。

  把促进公平、公正作为评价的基本价值取向,严格规范评价程序,强化有效监督,确保机会公平、程序公开、结果公正。

  坚持正确育人导向,践行社会主义核心价值观,着眼学生德智体美全面发展,把握学生的个性特点,注重考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

  上海应用技术大学的人才培养以“本科水平、技术特长”为特征,培养实践能力强、具有创新精神和国际视野、以一线工程师为主的高水平应用技术人才。重点考察考生的品德修养、学科特长和创新潜质,选拔对专业感兴趣、有发展潜能的符合学校人才培养目标的优质考生。

  增加学生选择权,促进科学选才,建立多元评价体系,科学评估学生综合素质状况,增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度,确保综合素质评价工作高效、有序实施。

  学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现,包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。

  学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质,对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。

  学生的想象力、创新意识,发现和解决问题的能力,调查研究能力,动手操作能力,实践体验经历,创新与实践活动成果/作品等。

  (1)创新精神和实践能力。主要依据参与调查研究、撰写实验报告、研究性课题报告情况;拓展型、研究型课程修习情况;发表论文、获得专利等情况。

  (2)专业兴趣和学科特长。主要参考学生学科类、科技类等市级及以上奖励(证书),自我介绍及其附件等信息;

  (4)品德发展与公民素养。主要依据参加志愿服务、社会实践活动、在党团和班集体等组织里参加活动的情况等信息;

  (5)身心健康与艺术素养。主要参考学生艺术活动和体育(比赛)等市级及以上奖励(证书)及个人作品等信息。

  (1)以上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息作为考官评审材料,学生不再单独向我校提供综合评价材料;

  (2)考官将在自主测试环节根据我校的重点考察内容对学生的专业兴趣、学科特长、创新精神和实践能力进行评审,并将综合素质评价信息在面试时作为参考材料使用。

  在录取和考生进校后,在卓越工程师培养计划试点班和应用型本科专业试点班选拔、学生转专业时,参考综合素质评价信息。

  2. 本办法将在上海市教育委员会官网和上海应用技术大学官网同时公布,并在上海应用技术大学招生章程中予以说明。